(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)
公文小標(biāo)題的寫法
(文章編號(hào):21070704)
小標(biāo)題怎樣才能做到形式靈活多樣,又能服務(wù)文章主題呢?不必發(fā)愁,我們精心總結(jié)小標(biāo)題擬寫五法,助你寫出提綱挈領(lǐng)、非凡精妙的公文小標(biāo)題。
要想寫出令人滿意的小標(biāo)題,先要知道好的小標(biāo)題長(zhǎng)啥樣。
判斷一組公文小標(biāo)題好不好,至少要從兩個(gè)方面來看:
功能上,以概括準(zhǔn)確、中心突出、邏輯清晰、深化主題為上。
形式上,以工整對(duì)稱、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、言簡(jiǎn)意賅、易讀好記為佳。
這是兩大標(biāo)準(zhǔn)。
具體擬寫時(shí),我們還需掌握以下五種方法。
01
如何使小標(biāo)題契合主題?
總標(biāo)題是對(duì)全篇內(nèi)容的高度概括,是“綱”,各個(gè)小標(biāo)題均是從不同角度、不同層面對(duì)總標(biāo)題內(nèi)涵的展示,是“目”。它們共同服務(wù)于總標(biāo)題,呈現(xiàn)出一種“輪輻向心”和“眾星捧月”的態(tài)勢(shì)。
例:
一些方針政策性較強(qiáng)的公文如通知、意見等等,通常在第一個(gè)小標(biāo)題交代問題的重要性及必要性,中間各題是有關(guān)指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)以及主要任務(wù)、政策措施等方面的內(nèi)容,最后則是組織領(lǐng)導(dǎo)方面的要求,都是從不同角度對(duì)總標(biāo)題加以說明和解釋。
02
如何使小標(biāo)題合乎邏輯?
從邏輯角度講,公文總標(biāo)題與小標(biāo)題之間具有領(lǐng)屬關(guān)系,而各個(gè)小標(biāo)題相互之間則是并列關(guān)系。撰寫時(shí)要對(duì)其進(jìn)行合理地分類,不能彼此包容或者相互交叉,不該并列的不能并列。
對(duì)各個(gè)小標(biāo)題的設(shè)置,還要照應(yīng)全文主旨,分清性質(zhì)、輕重、主次,仔細(xì)考慮其排列次序,做到條理清楚。
例:
在總結(jié)某次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所得到的重要啟示時(shí),可以按照事理邏輯,分別從“基礎(chǔ)”、“目的”、“關(guān)鍵”、“根本”、“動(dòng)力”五個(gè)層面來總結(jié),如此,覆蓋全面且環(huán)環(huán)相扣。
還可以依照事物的發(fā)生發(fā)展的過程和發(fā)生的時(shí)間順序來擬寫小標(biāo)題。
一、停飛——一個(gè)并不美麗的挫折;
二、挫折——一個(gè)并不可怕的對(duì)手;
三、戰(zhàn)勝挫折——一條走向成功的必由之路。
這在內(nèi)容上、層次上、時(shí)間上都符合事物發(fā)生發(fā)展變化的邏輯進(jìn)程。
03
如何使小標(biāo)題明確集中?
擬定小標(biāo)題,要特別注意不能過于雜亂,而要力求明確集中,寫得越單一越好。不要將幾個(gè)性質(zhì)不同、不能相提并論的問題,硬行扯在一起,搞成“小雜燴”。同時(shí),也不能將原本是性質(zhì)相同的問題,卻分散到兩個(gè)小標(biāo)題中去說。
例:
某單位《年度工作總結(jié)》共列有四個(gè)小標(biāo)題,其中第一個(gè)是:“解放思想,廣泛宣傳,積極爭(zhēng)取對(duì)外業(yè)務(wù),努力開展多種經(jīng)營(yíng)”。
不難看出,這個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容較為雜亂,既有思想z治方面的,又有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的,將這些性質(zhì)不同的事項(xiàng)硬行“捏”在一起,顯得頭緒紛繁,龐亂蕪雜。
這里再舉一個(gè)例子:
一、不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),從組織上保障文明;
二、不斷促進(jìn)社會(huì)和諧,從取向上體現(xiàn)文明;
三、不斷繁榮特色文化,從品位上塑造文明;
四、不斷提高市民素質(zhì),從內(nèi)涵上展示文明。
這組小標(biāo)題中,隊(duì)伍建設(shè)與組織,特色文化與品味等等,無論是在范圍還是性質(zhì)上,都完美對(duì)應(yīng),讓文章架構(gòu)一目了然。
04
如何使小標(biāo)題準(zhǔn)確凝練?
準(zhǔn)確,意味著小標(biāo)題應(yīng)最先考慮本段所寫的內(nèi)容主旨,必須概括得準(zhǔn)確無誤,不能跑偏。
凝練,意味著恰如其分。如果這種提煉和概括能夠按照一定的規(guī)律,并形成某種固定的格式與句型,通過不斷重復(fù),反復(fù)出現(xiàn),就會(huì)使人加深印象,提高閱讀興趣,產(chǎn)生凝煉新穎,重點(diǎn)突出的效果。
例:
一、常思發(fā)展之策,堅(jiān)持干事創(chuàng)業(yè);
二、常懷學(xué)習(xí)之心,堅(jiān)持修身求知;
三、常存律己之念,堅(jiān)持拒腐防變。
這組標(biāo)題的亮點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,字?jǐn)?shù)一致,對(duì)仗工整,而且對(duì)各自段落的大意進(jìn)行了精準(zhǔn)概括。
05
如何使小標(biāo)題有藝術(shù)性?
一般來講,主要有四種方法:
運(yùn)用形象化的語句。例如《中紀(jì)委關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)檢工作座談會(huì)紀(jì)要》一文,其中最后一個(gè)小標(biāo)題“自己干凈才能幫助別人洗澡”,采用借喻手法,生動(dòng)活潑,耐人尋味。
運(yùn)用對(duì)仗式。但這種對(duì)仗一般只是講求字?jǐn)?shù)的對(duì)稱整齊,而非嚴(yán)格意義上的對(duì)仗。例如上文“總結(jié)工作,增強(qiáng)信心”、“全團(tuán)隊(duì)動(dòng)手,上幫下促”等便是。
運(yùn)用排比式。例如《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》下設(shè)五個(gè)小標(biāo)題:關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制;關(guān)于改善農(nóng)村商品流通;關(guān)于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù);關(guān)于提高經(jīng)濟(jì)效益、改善生產(chǎn)條件;關(guān)于加強(qiáng)思想z治工作和基層組織建設(shè)。以介詞“關(guān)于”作提示語,統(tǒng)轄全“局”,結(jié)構(gòu)緊湊,語勢(shì)強(qiáng)勁,富于表現(xiàn)力。
使用該段中具有概括性的“原話”。這在一些綜合性的簡(jiǎn)報(bào)以及先進(jìn)人物事跡材料中較為多見。
掌握這五大方法,對(duì)自己的小標(biāo)題進(jìn)行潤(rùn)色修飾,相信一篇公文的骨架就立住了。
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